jeudi 24 janvier 2013

LES REPAS




L’Alimentation de l’enfant

Le repas est un moment convivial et d’échange. Ils sont pris dans le calme et la bonne humeur.

Pour les plus petits :
Pour le lait en poudre, je vous demande de bien vouloir me donner de quoi préparer 1 à 2 biberons supplémentaires (biberons de secours)

Je ne couche pas votre enfant tout de suite après la tétée, je le laisse digérer... pendant environ demi-heure  

Je vous laisse le soin d’amener son repas jusqu'à environ 1 an pour éviter les risques d’allergies....

Pour les plus grands

- Je peux confectionner les repas.

Mais vous pouvez les fournir si vous le souhaitez.
Cependant il faut savoir qu’en grandissant les enfants préfèrent manger comme les autres et qu’il est difficile que chacun se contente de son repas.

- Si les repas sont préparés par mes soins, je veille à la qualité, à l’hygiène et à l’équilibre alimentaire.

Je participe activement à la diversification et à l'éveil du goût.

Elle est progressive, on n’introduit qu’un seul aliment à la fois pour s’assurer de la tolérance alimentaire.  Repères et recommandations de la PMI
C’est vous qui gérez cette diversification et l’introduction des aliments. Je poursuis cette introduction selon vos recommandations.

- Si vous choisissez de fournir les repas, je vous demande là aussi une grande vigilance quant à la conservation des repas de votre domicile au mien. Pour le respect de la santé de votre enfant, ne rompez pas la chaîne du froid. Glacière obligatoire
- Le repas est un moment de découverte des goûts, il faut développer la notion de plaisir.
- J'encourage vivement votre enfant à goûter.
- L’enfant va apprendre à manger seul, d’abord avec les mains puis avec la cuillère. 
Je l’accompagnerai vers cet apprentissage.

- Je respecte le régime alimentaire de chacun selon sa culture et sa religion.

Nous mettons la table, nous pouvons confectionner les repas ensemble et je fais participer l’enfant 

Nous nous lavons les mains avant et après le repas. Puis petite toilette
On se débarbouille…

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